CATARSIS

  El 5 de diciembre de 2023 se publicaron los resultados de la última prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (por sus siglas en inglés, PISA), el cual es un proyecto para evaluar habilidades de lectura, matemáticas y ciencias en estudiantes que rondan los 15-16 años y están terminando la educación básica de estudios. Dicho proyecto es iniciativa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la cual es uno de los organismos internacionales rectores de la economía del sistema mundial. Por lo tanto, sin más, PISA concibe y mide lo educativo desde un sesgo económico, o sea: las competencias del nuevo capital humano. Pues bien, los resultados obtenidos por nuestros estudiantes nos ubican en la tabla baja de los países a los que se le aplico la prueba (lugar 51 de 81) y casi en el fondo si solamente tomamos en cuenta a los países miembro de la OCDE (lugar 35 de 37). Por supuesto no ha faltado quien haga escarnio y escándalo de

  Desde que se dieron a conocer los libros de texto gratuitos para este ciclo escolar 2023-2024 y con la publicación del nuevo plan de estudios en el diario oficial de la federación (DOF) se ha desatado una intensa polémica en medios de comunicación, ámbitos académicos y organizaciones de la sociedad civil, como la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), Frente Nacional por la Familia (FNF), Canacintra, Alianza de Maestros (ALMA), entre otras. Ha habido toda clase de señalamientos y críticas, desde los que puntualmente señalan los errores gramaticales, de redacción y precisión o los que señalan los vacíos y las omisiones de ciertas áreas del conocimiento que son fundamentales para el desarrollo de los niños, hasta los que han hecho afirmaciones hiperbólicas y falaces evocando al fantasma del comunismo, que en la segunda mitad del siglo XX durante el desarrollo de la guerra fría, al menos en la sociedad mexicana, provocó una tremebunda animadversión. Pues bien, lo que me inter

  El campo de intervención y el campo laboral de quien estudia Pedagogía depende en gran medida del perfil de egreso de la institución superior en donde se estudie, por lo tanto, depende del currículum (Plan de Estudios) y del objeto de estudio de la Pedagogía considerado a partir del cual se desarrolla dicho plan de estudios. Desde una perspectiva más amplia el objeto de estudio es un constructo histórico social que responde a las necesidades, problemas o vacíos de cierto ámbito del conocimiento en relación a una región de la realidad. La discusión sobre el objeto de estudio de la Pedagogía es de enorme relevancia epistemológica ya que nos brinda las coordenadas para nuestras reflexiones sobre la realidad, el mundo y las personas; tener claro el objeto de estudio nos sitúa en un ‘desde’: desde donde reflexiono, desde donde analizo o desde donde comprendo, a la vez que nos coloca en un fin o telos para nuestra reflexión y nuestra acción. Por supuesto, que esto no se debe entender